Peningkatan Hasil Belajar Teknik Dasar Lempar Cakram Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Bantuan Media Pembelajaran Video pada Siswa Kelas X
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar teknik dasar lempar cakram melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dengan bantuan media pembelajaran video. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus mengikuti model Kemmis dan McTaggart, dengan subjek 36 siswa kelas X 1 SMA Negeri 5 Denpasar tahun pelajaran 2025/2026. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes keterampilan menggunakan rubrik penilaian tiga aspek gerakan, yaitu sikap awal, sikap pelaksanaan, dan sikap akhir, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar klasikal dari 44,44% pada siklus 1 (16 dari 36 siswa) menjadi 86,11% pada siklus 2 (31 dari 36 siswa), sehingga indikator keberhasilan minimal 80% siswa tuntas telah tercapai. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penerapan model STAD yang dipadukan dengan media video pembelajaran efektif membantu siswa mengamati, memahami, dan menguasai tahapan teknik lempar cakram secara kolaboratif. Penelitian ini merekomendasikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan bantuan media video pembelajaran sebagai alternatif strategi pembelajaran atletik di sekolah menengah.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Arikunto, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2022). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2021). Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Daryanto. (2020). Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Dimyati, & Mudjiono. (2020). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Huda, M. (2020). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Husdarta, H. J. S. (2020). Manajemen Pendidikan Jasmani. Bandung: Alfabeta.
Kusuma, A. P. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 18(1), 45-52.
Lie, A. (2020). Cooperative Learning: Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: PT Grasindo.
Pratama, R. D. (2022). Pengaruh Media Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Teknik Dasar Tolak Peluru pada Siswa Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Olahraga, 11(2), 112-124.
Purnomo, E., & Dapan. (2021). Dasar-Dasar Gerak Atletik. Yogyakarta: Alfamedia.
Rosdiani, D. (2021). Model Pembelajaran Langsung dalam Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Bandung: Alfabeta.
Saputra, Y. M. (2023). Implementasi Media Video dan Model Pembelajaran STAD dalam Meningkatkan Keterampilan Teknik Dasar Sepak Bola. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 22(1), 67-78.
Sidik, D. Z. (2020). Mengajar dan Melatih Atletik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Slavin, R. E. (2021). Cooperative Learning: Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Susilana, R., & Riyana, C. (2021). Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.
Wahyudi, T. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok pada Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 13(2), 89-98.